閱讀障礙 過動症

冒險的愛

所有的家長,總希望能竭盡所能地幫助孩子,讓孩子免於遭受挫折、失敗。學習障礙孩子的家長更是常常想盡方法要幫孩子排除障礙。透過下面的故事你將會發現,如果學著坦然面對,這些困境其實是喬裝的祝福。適時地放手讓孩子領略、感受到這些「祝福」,學會跨越困境,這將是父母能給孩子最堅強的禮物。

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學習障礙

「學習障礙」面面觀(一)

學習障礙與智商、學習動機無關!

  • 儘管老師努力教導,小禾所寫的字還是很難看,每次做功課都要花好幾小時。
  • 每當老師讓小寶對著全班大聲朗讀時,小寶就開始冒冷汗、胃痛,抗拒閱讀。

你的孩子也會有以上情況嗎?你的孩子害怕大聲朗讀、寫作業或是做數學題目嗎?當孩子每次寫功課都在某特定科目上遇到困難時,這樣的表現就有可能是學習障礙。要如何判定孩子是否是學習障礙?以及如何幫助孩子?

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學習障礙

「學習障礙」面面觀(三)

學習障礙的希望:重寫大腦

以電話線為例,如果電話線接錯的話,那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的;相同道理,大腦的神經路徑如果沒有接好,在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態,大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑,而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。

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小胖威利

第一堂課,我就知道我選對了

小允,出生後一個月便確診「小胖威利」(普瑞德威利症候群,英語:Prader-Willi syndrome,縮寫:PWS),嬰兒期最主要的症狀是肌肉張力低,造成進食困難,就此開始在大型醫院接受早期療育。大約在小允1歲多時,醫院治療師開始訓練小允的精細動作,甚至是拿剪刀來訓練,看得我心驚膽顫,詢問醫師拿剪刀用意,醫師回說:「要訓練虎口力道」,我反問:「難道不能用撕貼紙、夾夾子等其他較不危險的方式訓練嗎?」此時醫師才回:「也可以啦」才讓我停止擔心。

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創造性思考

ADHD的異想世界

注意力缺失/過動症(ADHD)是一個典型以描述其所呈現的症狀來命名的病症。它屬於一種神經系統疾病,特徵是注意力不足、衝動和過動,症狀從兒童時期開始出現,並會一直延續到成年。ADHD 可能會對學業成績,就業表現和社會關係都產生負面的影響。

但 ADHD 也可能帶來優勢:更具創造性思考的能力

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