「學習障礙」面面觀（三）
學習障礙的希望：重寫大腦
以電話線為例，如果電話線接錯的話，那麼電話會因為接不通而肯定是無法使用的；相同道理，大腦的神經路徑如果沒有接好，在溝通和處理資訊上面肯定會有難度。為了處於正確的學習狀態，大腦本身是有能力重新建立新的神經路徑，而這些新的路徑可以提升閱讀和書寫方面的技能。
科學家對於掌握大腦內部運作已取得重大突破，「神經可塑性」這個重大發現意指改變是大腦的天性。大腦，終其一生，能夠形成新路徑並產生新的大腦細胞來因應不同的經驗和學習內容。這些關於神經可塑性的發現不止為學習障礙者帶來曙光，同時也能夠帶領我們深入了解真正造成學習障礙的原因，畢竟唯有了解根本才能解決問題。
研究學習障礙的專家經常提到大腦整合學習，而這個整合是什麼意思呢？整合意指把接收到的資訊進行理解消化後傳到大腦，而這包含了以下三個步驟：排序—把資訊按照順序進行排列；歸納—把資訊進行具體的重點歸納；組織—大腦能夠把接收到的資訊內化成自己完整的想法。以上三個要點缺一不可，而造成孩子有學習障礙的原因則有可能是因為其中某部份的能力較薄弱。例如：若患有數學方面的學習障礙，則可能無法順利把數字按順序進行排列，而這就會影響到我們作加減乘除算式的表現。同樣的，歸納和組織能力在學術上的表現也十分重要，如果大腦的活動未能正確運行，那麼在學習道路上必會為孩子帶來障礙。
如何協助患有學習障礙的孩子
- 認識學習障礙的類型：閱讀有關孩子學習障礙的類型，並找出會影響孩子學習的層面，研究出相對應的教學方式。
- 找出對的治療方式：了解學習障礙類型後，找出對孩子最有效的治療方法，協助你的孩子在校或在家進行治療。
- 在家持續進行治療：即便學校未有足夠的資源來幫助你的孩子進行學習障礙的治療，你仍然可以在家幫助你的孩子或是透過專業的治療人員來協助。
- 培養孩子的強項：雖然學習障礙的孩子會在某方面受挫，但仍然可以在其他領域方面表現很好。專注在孩子的興趣上面，鼓勵孩子發展自己的興趣便能改善學習困難的情況。
如何在人際和情緒方面提供協助
想像一下，當你的朋友做任何事都呈現完美，而自己卻連皮毛都做不到，有時甚至無法用言語表達自己的想法，擔心自己在大家面前出糗，這絕對會讓一個開朗樂觀但有學習障礙的孩子加倍受挫。
學習障礙的孩子對於表達情緒、冷靜自己以及察眼觀色並不像一般人來的容易，因此讓他們在與人相處時會變得很更加困難。所幸，身為家長，我們可以在這方面進行琢磨；人際和情緒對於所有孩子（包含學習障礙的孩子）的技巧掌握都是一樣的，畢竟人際和情緒才是成就我們人生的幸福和快樂。
學習障礙所帶來的學業上挑戰會導致自尊心低落、孤僻和行為問題，但以上這些問題都是可以預防的。你是孩子最強而有力的支柱，可以引導孩子學習表達自我、與挫折相處並克服障礙。只要你專心於孩子的成長而非學業方面的表現，你一定能夠幫助孩子建立良好情緒並設定每個成功階段的人生歷程。
在你陪伴學習障礙孩子的過程中或許也會覺得沮喪，但你不用自己一人面對，除了可以向同樣也有學習障礙孩子的家長互相交流之外，也能向專業機構尋求專業知識和情緒方面上的支持與協助。
學習障礙的孩子也能出頭天
大部分家長很難去面對自己孩子可能有學習障礙，畢竟沒有任何一位父母想看到自己孩子學習得那麼辛苦，他們甚至可能會聯想到孩子未來的樣子或是擔心他們要如何完成學業。許多家長也會擔憂一旦坦承孩子有學習障礙，則會被貼上「學習遲緩」的標籤或被安排至後段班。
然而，其實學習障礙的孩子與其他孩子一樣有潛力。了解自己孩子的學習障礙種類，用一套根據他們獨特的學習方法制定出的教學方式，孩子課業上便能輕鬆勝任。
在啟端，我們先分析孩子學習障礙的類型，運用醫學界經過20年研發出的「學習障礙」課程幫助孩子。這套優秀的課程有很多面向的作用，在國外實際使用的成效上，學校系統語文課的成效研究中，64名學習困難的學生使用3個月後，閱讀能力進步2個學年。
啟端的治療是藉由多種專門的課程，讓學習所需要的感官處理速度、感官資訊之間的協調、反射統合能力、專注能力都有所提升，讓學習所需的能力全面進步，學習障礙便能有效改善。