09/11/2015
by 啟端編輯
「再等他一下。」年紀很輕的保姆溫柔輕聲地跟我太太說。
那是安安一歲兩個月大的時候，第一天到日托的保姆家。中午保姆煮了簡單的義大利麵，等到麵不燙手後盛了一盤放到孩子面前，然後就坐下來和我妻子在一旁觀察他。安安顯然有點疑惑，肚子餓了，食物也有了，可是怎麼沒有人來餵？
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26/10/2015
by Su River
巧巧是個相當乖巧聽話的好孩子，可是總是動作太慢、常常聽到指令後的反應速度慢，不然就無法準確對指令做出回應，像隻懶洋洋的小貓咪一樣，導致她經常是父母、老師需要提醒的對象。就連巧巧自己也覺得常常當班上最慢的人不好，還曾經偷偷問過老師「老師，怎麼樣才能動作快呀？」
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21/10/2015
by Su River
很多爸爸媽媽可能不知道， 職能治療 的專業其實能夠運用在非常多的層面上，例如在心理、生理或發展上功能異常者、精神病患、中風、脊椎損傷、幼兒發展障礙等，甚至是燒燙傷方面都能夠有幫助。
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16/10/2015
by Su River
什麼是過動兒？
隨著現在網路日益發達，育兒相關資訊比過去更容易取得及討論，「過動」這個名詞也開始愈來愈受大家重視，可是卻也造成了一種現象，一旦孩子被學校老師或甚至是身旁的大人提醒「他是不是太過 好動 ？」「他怎麼都靜不下來，是不是過動啊？」就很容易引起家長的恐慌，擔心自己的孩子是不是真的有問題。
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21/09/2015
by Su River
進步許多的小光，突然遇到了治療上的第二波大瓶頸。
或許因為警醒度、認知能力提升的關係，小光開始變得比較固執，原先願意做的鞦韆、大動作搬爬等感覺統合活動，會開始拒絕，偏好玩自己想玩的玩具，從事靜態活動。這時如果持續要求他，還會因為挫折的關係，跑去抱著爸爸掉眼淚。
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21/09/2015
by Su River
21/09/2015
by Su River
我是一名兒童職能治療師，在啟端工作已有三年多的時間，在這工作對我來說是一件很有意義而且珍貴的事，因為我可以透過自己的專業和創意，讓孩子在進步的同時，也逐漸快樂的成長。
我所接觸的孩子，大部分都正處於學齡前的「黃金早療時期」，這時候是大腦最具可塑性的時期，若有規律穩定的治療，同時家長也認真執行治療師所教導的居家方案，常常一個禮拜就可以看到初步的成效，長期下來，孩子彷彿脫胎換骨，你會訝異於他們進步的潛力，這也是我工作上最大的滿足和成就！
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10/09/2015
by Su River
令特殊兒的家長和老師們常常備感吃力的問題，通常都是這些孩子上課時會「不專心」或是容易「拖拖拉拉」。如果孩子有這樣的情況，職能治療上，我們會建議家長可以運用感覺統合的原理，請學校的老師大約在每天早上開始上課前20至30分鐘，或是準備學習和閱讀前，幫孩子做一些感覺統合的活動，包括前庭覺活動、觸覺活動和本體覺活動，這對集中孩子學習前的專注力非常有幫助。
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31/07/2015
by Su River
16/05/2015
by 啟端編輯
有些孩子看起來很健康，但總是顯得笨手笨腳，或會出現過度的情緒反應，不善處理人際關係，也常常因為課業的問題而被老師、家長誤認為不認真，其實，我們可能都誤會這些孩子了。
1. 什麼是感覺統合?
「感覺統合」這個聽起來專業的名詞，最早是從美國一位專業的職能治療師艾爾絲（A . Jean Ayres）所提出的，簡單來說，感覺的經驗包括觸覺、運動覺、覺察身體各部位的感覺、視覺、聽覺和對地心引力的知覺等，我們的大腦對這些訊息所解釋的過程，就叫作「感覺統合」。
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