長年旅居國外的我，為了要給孩子最好的教育，因此從幼稚園就讓珊珊念國際學校，去年由於珊珊常常在學校發脾氣、老師若拿走她手上正在玩的玩具，她就馬上大哭、還會抓自己的臉到流血。因此學校老師請我到學校，並希望珊珊可以暫時不要到學校，怕她會傷害別人、傷害自己，此外也強烈建議讓我帶珊珊去看醫生，老師覺得珊珊有 社交障礙 ，有可能是自閉症。當下的我，腦中一片空白，完全不知道要怎麼回應老師。
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凱凱目前是就讀小學三年級的孩子，最讓媽媽困擾的就是凱凱常常發脾氣，在學校常和同學吵架、在家則常常和妹妹打架，有時候甚至會對媽媽動手，老師和媽媽都相當苦惱。
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不到三歲、自閉特質的小玉，遇到不順心的事就會倒在地上大哭大鬧，少與人有眼神接觸且與他人零互動，只看輪子和滾球，也不太說話，會說的字只有三個。束手無策的媽媽希望能透過啟端改善小玉的語言、情緒與人際互動，也想要知道如何幫助孩子。
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我對牙牙印象很深刻，除了第一天上課不肯進治療室，50分鐘的療程我發現才5歲的他「真的很不開心」，緊張焦慮感高、沒有安全感、無法與我眼神接觸、多數時間都是僵坐著。
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小羽是個 情緒 緊張焦慮度非常高的孩子，生氣或緊張時會出現撞頭、拍頭的自傷行為，此外因為有聽覺防禦和觸覺防禦，對於人多、聲音多的地方非常不喜歡，也不願意綁頭髮或被人碰觸，雖然會說「爸爸、媽媽、弟弟…」但語言能力多在玩聲音，發出無意義聲音。
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「老師，亮亮在家是一個活潑好動的孩子，可是一到學校或外面就會變得很緊張，在學校除了課程無法跟上，我更擔心的是他鮮少跟其他小朋友互動。」這是課前電訪時跟媽媽聊到的。
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「小寶在家裡很活潑好動，也會嘰哩呱啦的一直講話，可是只要離開家裡，他就會都不太說話。在幼兒園雖然很配合老師的指令，但要他回應時，要嘛不說話，不然就是很小聲或是只用氣音說話，我真的不知道該怎麼辦才好。」小寶媽媽原先覺得孩子可能只是害羞了點，長大後應該就會好些，但上了幼兒園後的這幾個月，才發現這樣的狀況越來越明顯。
「治療師，我該怎麼樣才可以讓他開口說話？」這是媽媽帶著小寶來啟端的目標。
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小星、小艾是一對在啟端上了六個月課程的小班、中班可愛姊妹花。
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我是一位心理諮商師，我的孩子是亞斯伯格，一直以來我堅信所學引導孩子、傾聽孩子、幫助孩子，但直到今夏來到啟端，我才知道，感覺統合對他的重要性。
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成長過程中，經歷過許多不愉快的事件，為了要了解並幫助自己得以控制情緒，期望走過不愉快的過往，因此就讀心理系，大學4年間，在自我了解上雖然已有大大進步，然而有時仍因為社交能力低落，而無法面對自己低氣壓或憤怒的情緒，也不知該如何處理這些情緒，容易會因過度壓抑最終崩潰。
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