瘦瘦小小卻有古靈精怪大眼睛的傑夫來的第一天就想給我個下馬威。不過本性善良又聰明的他很快就發現在啟端可以很自在,根本不用把他在學校那一套生存遊戲搬過來。後來每天發明新遊戲來挑戰我,就成了他來啟端的動力。
Read More›很多家長來電詢問我們課程的時候,常常會想知道我們將會用什麼樣的課程來幫助他的孩子。其實就像我們因為咳嗽去看醫生,負責任的醫生總要問很多問題、要量體溫、甚至要檢查呼吸道,為的是要確認是什麼造成的咳嗽,而不是直接開咳嗽藥,卻不管病源。我們在聽家長陳述症狀,也需要治療師謹慎地找出症狀的根源,才能給孩子最快而有效的療程。這也是為什麼啟端的治療師面對每一個孩子都非常用心,因為即使是外顯症狀類似的孩子,也可能因著背後成因不同,而有全然不同的治療方式。
Read More›媽媽載他到門口之後,自已先去停車了。沒有大人陪伴,中班的巧兒自己乖巧的上樓,安靜地坐在等候區等待前一位小朋友下課,進教室後自己掛好背包和外套,機敏且靈巧地主動開始熱身。治療師問及這一週發生的趣事,他開心且充滿熱情地談笑著。穿戴好裝備後,專注地聽老師的說明、注意自己的規矩,不管多困難的挑戰,他越戰越勇、眼光炯炯發亮,從大動作的協調、考驗手眼及節奏的小球操練習、到手指精細的任務等,他都能耐著性子,克服自己內心的不安或挫折,努力的突破自己。
Read More›「老師,我軟硬兼施了,還是管不動艾莎!」
「老師,艾莎一生氣,至少半小時起跳!」
「老師,艾莎脾氣好拗,那麼固執怎麼辦?」
「老師,我該怎麼幫助艾莎?」
很難想像,眼前這個臉蛋紅通通,短髮俏麗,掛著可愛笑容的3歲小女孩,是讓媽媽如此緊張、焦慮、束手無策的「罪魁禍首」。
「不會吧…這小可愛有這麼難搞嗎?」
這是我融化在艾莎笑容中的第一眼印象。
Read More›一位媽媽在她的部落格分享了她孩子在啟端一個月密集課程的見證,也很開心地跟我們分享了她的喜悅:
五歲半的樂樂,進入了一個「非常時期」,他容易生氣、情緒不穩定、挫折忍耐度低、固執、對新的環境很沒有安全感。看了很多的教養書還是讓我束手無策,我找不出問題癥結所在,對於教養樂樂充滿無力感。後來跟一個教會朋友分享我的難處,她推薦我帶樂樂去找吳端文老師做評估,她聽過吳老師的演講,也推薦一些朋友來這裡評估上課都有很大的改善,所以我就立刻帶了樂樂去評估。
Read More›小花(假名)是11月剛來的新小朋友,主訴問題是:感覺調節障礙、適應性差(情緒/行為等自我調節障礙)、語言發展障礙。經過治療師的引導,短短一個月已經有了相當明顯的進步。治療師很細心地把這段時間的觀察記錄了下來,跟我們分享這段時間的進步情況。
Read More›「我喝到別人的口水了!細菌要讓我生病了!我要死掉了!我會死掉的!會死掉的!我不要死掉!媽媽我不要死掉!」
第一次看到小恩,我好心疼這個孩子,因為喝到別人的水瓶,而讓他困在情緒的繭裡,好掙扎,好痛苦。
當下,我努力地協助媽媽安撫孩子的情緒,看著他敲自己的頭、聽著他大哭大叫,整張小臉漲成紅色,豆大的眼淚不斷掉出他的眼眶。我了解這時除了不斷的幫孩子按摩、同理他的情緒外,根本無法跟他說上什麼話,因為困在情緒中的孩子,實在是聽不進我們任何一句話。就這樣過了5分鐘,孩子的情緒強度才從10慢慢降到5,再降到1,然後因為高強度情緒爆發後的耗損精力,孩子便開始放空失神。而這些狀況都是去年剛開始上課時的情形……
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