來啟端評估的這天,翔翔緊張的黏著媽媽,兩歲多快三歲的他正處於大量探索及開始多話的年紀,但翔翔現在卻是一臉緊張,除了叫喚媽媽,沒有發出任何其他聲音。媽媽擔心翔翔不會講話、不敢盪鞦韆、害怕踩沙地、也不喜歡人多的地方。翔翔會看著評估室裡各種色彩鮮艷的好玩玩具,卻不敢主動拿起來玩,只有在媽媽拿給他時,他才會伸手接下。相較於其他同齡小孩,翔翔顯得安靜許多,醫院的評估結果顯示翔翔是位 發展遲緩 的兒童,並伴隨觸覺防禦及重力不安全感。
Read More›「老師,我軟硬兼施了,還是管不動艾莎!」
「老師,艾莎一生氣,至少半小時起跳!」
「老師,艾莎脾氣好拗,那麼固執怎麼辦?」
「老師,我該怎麼幫助艾莎?」
很難想像,眼前這個臉蛋紅通通,短髮俏麗,掛著可愛笑容的3歲小女孩,是讓媽媽如此緊張、焦慮、束手無策的「罪魁禍首」。
「不會吧…這小可愛有這麼難搞嗎?」
這是我融化在艾莎笑容中的第一眼印象。
Read More›「吳老師,您知道嗎?我們的果果才上了三次課,他已經脫胎換骨了!」果果媽滔滔不絕地跟吳老師分享著果果在這三星期中的蛻變過程。
Read More›一位媽媽在她的部落格分享了她孩子在啟端一個月密集課程的見證,也很開心地跟我們分享了她的喜悅:
五歲半的樂樂,進入了一個「非常時期」,他容易生氣、情緒不穩定、挫折忍耐度低、固執、對新的環境很沒有安全感。看了很多的教養書還是讓我束手無策,我找不出問題癥結所在,對於教養樂樂充滿無力感。後來跟一個教會朋友分享我的難處,她推薦我帶樂樂去找吳端文老師做評估,她聽過吳老師的演講,也推薦一些朋友來這裡評估上課都有很大的改善,所以我就立刻帶了樂樂去評估。
Read More›大女兒從嬰兒時期就是個敏感心思細膩的孩子,白話一點的說法就是她打從出生就是個「難搞」的孩子。她從剛出生一直到六七個月大,不論白天還是晚上,總是睡一兩個小時就會醒來,偶爾可以睡滿四個小時,就像是天大的恩賜一樣,總會讓我高興個一整天。
Read More›還記得第一次幫賢賢上課,賢賢一進教室就到處衝跑,很難讓他停下,不太講話的賢賢,要什麼都是自己去拿,偶而會發出啊~啊~啊~的聲音,且不太理會老師或是其他人,而賢賢在日常生活中只會偶而出現一些簡單字詞,像是「好」、「媽」、「要」,甚至是簡單的仿說都不常出現,大多時候,都是發出些無意義的聲音,媽媽對於這點很是擔心,總是緊張地詢問老師:賢賢都三歲了,到現在都還不太會講話怎麼辦?
Read More›這一年的感統作業,我們完成度大約八九成左右,接送孩子來啟端的路上變成我們父母可以和孩子聊天的小時光、做作業的過程也有很多酸甜苦辣,包含阿公阿嬤擔心孫子太累、孩子彈性疲乏鬧脾氣、遇到孩子生大病體力得重新恢復及調整等等,但就是走過來了。我下面整理出一些秘訣,對我這個負責陪伴孩子回家完成感統作業的家長是很重要的。
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