遊樂設施

孩子的運動不能等——校園公園的設施弱化危機

一月初的時候在吳老師的FaceBook啟端FaceBook分享過一篇「鞦韆可以盪多久」的文章。這篇文章是在討論孩子學習共享的過程。不過這讓我想到很久以前另一篇相關的文章:《學校操場實在太小了》。這篇文章討論的一樣是小孩 遊樂設施 擁擠不夠用的問題,作者是一位退休教師,他過去在校服務的日子,發現一件荒謬的事:學校校園又擠又小,孩子們設施不夠,但是鄰近的公園同一個時間卻空蕩蕩、使用率很低。

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職能治療師

我是職能治療師,我也感覺統合失調

2010 年九月號美國職能治療師學會感覺統合季刊上,一位職能治療師 Judy A. McCarter 寫出了她童年與感覺統合失調(SPD)一起長大的過程。我們覺得這是一篇非常難得的文章,一位職能治療師從專業的角度來看她從小所遭遇大大小小的困境。對沒有這類問題的大人來說,要進入小病患的感官世界,實在需要相當的想像力,能由治療師第一人稱來描述,確實讓我們能更容易了解,有這樣問題的小朋友過的是什麼樣的童年:

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大自然

奔放吧!童年

最近小編有機會跟著一大群孩子和他們的家庭出遊,到南投的山裡避暑。家長們安排了好幾個很棒的景點,又是車又是船的,安排得很專業。旅遊的行程因為有一大群孩子,所以行動極其緩慢,加上這幾天天氣不穩定,大雨說來就來,所以其實策劃的家長們非常辛苦地一直在調整行程。不過我發現,孩子們似乎一點也不受天候和行程影響,從早上集合就可以在路邊玩起來,無論到哪裡,只要醒著,孩子們總能想出花樣來玩,嘻笑聲像是旅遊的主旋律,熱鬧得不得了。

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